学生午餐和午休的管理还能为学生营造健康良好的午餐和午休环境

家长参与食堂供应商选择。

最近几天，杜东第二小学建立了多元参与午休管理机制，将成立关爱家长午休管理委员会，为学生提供更好的食堂和午休服务该系统不仅能让家长直接参与学校食堂，学生午餐和午休的管理，还能为学生营造健康良好的午餐和午休环境通过多方参与模式，可以解决午餐支持问题

记者蓝云思

午餐，午休，透明管理，学校和家长共同努力

午休难是很多学校和家长面临的困境，如何改善健康的午休管理也是各方关注的问题杜东第二小学引入了爱父母午休的管理模式，让家长充分融入学生中午的上课时间学校发放意愿表，招募热心积极的家长，邀请他们与学校合作，优化学生的午休时间

中午下课后，老师和学生一起在教室吃饭饭后一小时内，学生可以阅读课外书籍或在座位上休息在此期间，慈爱的父母可以帮助孩子与老师度过一个和谐健康的午休时间老师也可以利用这段时间帮助学生完成作业同时，家长还可以对学校食堂的食品安全和营养结构进行监督，及时向其他家长反馈，公开学校食堂和午休的服务情况，实现学生午休的透明管理

杜东第二小学校长王静说:为了响应国家‘双减’政策，我们有一个口号——在学校吃午餐，安全健康，在作业老师的帮助下，双减是一种喜悦，希望能保证学生的午餐质量，提高学生的午休质量这样既解决了家长中午接送的后顾之忧，又让学生远离潜在的校外危险，形成良性循环，满足各方需求

食堂全面升级改造，成立了饮食委员会进行监督

今年7月，杜东第二小学启动了师生食堂全面提升计划改造后的食堂不仅内部设施得到翻新，餐饮设备功能齐全，还能满足全校近1200名学生的需求此外，食堂改造后，建立了学生劳动实践基地，配合相关劳动实践课程的开展，培养学生正确的劳动意识和主动劳动的良好习惯食堂投入使用后，学校将安排一名学校领导和老师每天试餐，陪餐，询问学生对用餐的满意度和用餐需求，并做好记录，督促食堂承包商保证用餐质量

学校餐饮委员会由教师，家长和学生组成，参与食堂餐饮企业的评选过程由区教育局统一备案的几家有资质，有信誉的餐饮单位轮流接受家长和学生的考核膳食委员会从食品安全，营养结构，食品管理，文化建设等方面进行评估，最后进行现场投票这种公开民主的形式，帮助家长和学生充分了解食堂的运营流程，无形中化解了很多潜在的矛盾

加强学生的自我管理

形成混合年龄管理模式

在加强多方管理的过程中，杜东第二小学也在有意识地培养学生的自我管理能力校长王静说，专门为留校午休学生开设的日托班，形成了有效的混龄管理模式在高年级学生担任班级职务的同时，他们也督促低年级学生午休疫情期间，这种方法大大改善了午休秩序，不仅提高了学生的责任感，也加强了他们的自我成长和发展能力

石女士是第二小学一年级学生的家长，曾作为家长委员会代表参与食堂承包商的评选，对于学校介绍的食堂午休管理，她非常放心。史女士说:我可以